![]() Учебно- методический материал по теме: План по самообразованию учителя начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Сухомлинский)Здоровье ученика в норме, если: * в физическом плане – здоровье позволяет ему справиться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость; * в социальном плане – он коммуникабелен, общителен, общителен; * в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться; * в интеллектуальном плане – он проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение; * в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности. ![]() ![]() Цель: Продолжать повышать профессиональную квалификацию по вопросу современных здоровьесберегающих технологий. Продолжать изучать учебную, справочную, научно- методическую литературу по вопросу здоровьесбережения. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения (комплексы дыхательной гимнастики, гимнастики пробуждения, подвижные игры, физкультминутки). Направить жизнедеятельность детей в МКОУ УСКОШ- И VIII вида на сохранение и укрепление здоровья. Систематизировать изученную литературу. Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом; 6. Сущность понятия «здоровьесберегающие технологии» и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий; 2. Методы и приёмы здоровьесберагающих технологий; 4. Комплексный подход к внедрению здоровьесберегающих технологий . Предполагаемый результат: Овладение здоровьесберегающими технологиями на уровне построения модели образовательного процесса. Повышение качества обучения через повышение качества урока. Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников. Форма самообразования: индивидуальная. Изучение методической литературы по теме. Закон Российской Федерации «Об образовании». Москва «ВАКО», 2. Образовательные здоровьесберегающие технологии. Школа докторов Природы, или 1. Автор – Пудовкина Ольга Леонидовна, воспитатель специальной толерантных взглядов и поступков подростков школы - интерната ». Для выполнения поставленных задач разработан план воспитательной. Овладение учащимися интеллектуальными умениями буде способствовать самообразованию. Алгоритм составления плана по самообразованию. На основании выбранной темы педагог разрабатывает личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Темы самообразования воспитателей на 2015 – 2016 учебный годФ.И.ОТема Форма отчетаСтарко Л.Н.Игра как важное воспитание младших школьниковОткрытое. Образовательные программы. Аннотации к рабочим программам. Ковалько «Школа физминуток» (двигательный режим учащихся, физкультминутки на разных уроках, подвижные игры, оздоровительные упражнения). Использование ИКТ в обучении и воспитании. Джуди Галенс, Ненси Пир «Книга ответов для почемучки»Практический, методический материал, накопленный по теме. М. Макаров «Чтобы школьники росли здоровыми» Ж: «Воспитание школьников» . ![]() ![]() Митина «Здоровьесберегающие технологии: сегодня и завтра.» Ж: «Начальная школа» - . Мухаметова «Здоровьесберегающие технологии в классах коррекционно – развивающего обучения» Ж: «Начальная школа» . План по самообразованию учителя начальных классов Уренская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная. Учитель-логопед дошкольных групп КОУ 'Исилькульская школа-интернат' Педагогический стаж 6 лет. Тема по самообразованию «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях». Организация работы педагогов по теме самообразования (из опыта работы школы-интерната . 4 этап: обобщение и оценка результатов опыта с учетом мастерства учителей и воспитателей («Школа педагогического мастерства» и «Педагогические. Шевченко « От охраны здоровья, к успеху в учёбе». Ж: «Начальная школа» . Посещение районной библиотеки. Практические меры по повышению методического уровня. Провести тестирование удовлетворённости родителями работой образовательного учреждения»Посещение открытых уроков в рамках МО школы с целью повышения пед. Кащенко «Педагогическая коррекция» М. Воронкова «Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. Пороцкая «Работа воспитателя вспомогательной школы» М. Просвещение, 1. 98. Е. Худенко «Организация воспитательной работы в спец (коррекц.) школе – интернате» М. А. Р. Т. И 2. 00. Е. Дмитриева «Проблемы детей» М. А. Р. Т. И 2. 00. И. Дубровина «Психокорекционная и развивающая работа с детьми»Т. Повзнер «О детях с отклонениями в развитии»И. Федоренко «Зрительные диктанты»Г. Щёкина «Развивающее обучение в начальной школе». И. Савельева «Коррекционно – развивающее обучение»Ь. Ермолаева «Современный урок (анализ, тенденции, возможности). Чтение газет и журналов. Обобщение и оформление полученных результатов.* Диагностика ЗУНов. Дереклеева «Родительские собрания в 1- 1. Н. Виноградова «Воспитателю о работе с семьёй» А. Пинт «Это вам, родители»Н. Спицин «Профилактика детской беспризорности» журнал «Начальная школа» . Куренко «Счастливая семья. Какая она?» Журнал «Начальная школа» . Буяков «Ребёнок из неблагополучной семьи». Н. Виноградова «О Работе с семьёй». Караковский «Воспитание детей в неполной семье». Е. Пащук «Ищу контакта с родителями». М. Давыдова «Мама, папа, занимайтесь со мной».
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |